歷下區(qū)育德幼兒園構(gòu)建園本特色課程體系
讓幼兒與二十四節(jié)氣“對話”
夏至邂逅蟬鳴，幼兒感受夏的生機、熱情和張揚。
(相關(guān)資料圖)
孩子們用自己的方式演繹美食系列繪本。
寒露飲菊花茶，讓幼兒感受菊花的美麗與香氣。
打造二十四節(jié)氣走廊，在環(huán)境中留下孩子與自然“對話”的痕跡；開展二十四節(jié)氣習(xí)俗與生態(tài)教育相結(jié)合的游戲活動，激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛；融合家園社教育資源，豐富二十四節(jié)氣活動資源……濟南市歷下區(qū)育德幼兒園在開展節(jié)氣活動中，秉承“陪孩子玩出多彩童年”的辦園理念，將二十四節(jié)氣與生態(tài)教育相結(jié)合，構(gòu)建出園本特色課程體系，讓孩子們體驗不一樣的節(jié)氣樂趣。
“構(gòu)建二十四節(jié)氣園本特色課程體系，是為了讓幼兒更好地與自然‘對話’，學(xué)習(xí)、了解并體驗中國傳統(tǒng)文化?！睔v下區(qū)育德幼兒園園長李健表示，在園本特色課程體系中，幼兒園充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，不僅打造了二十四節(jié)氣走廊，將孩子們制作的二十四節(jié)氣手工作品、繪畫作品等上墻展示，還在一樓大廳創(chuàng)設(shè)“節(jié)氣角”，通過芒種放一束麥子、小暑放一朵荷花等方式，讓孩子們了解不同節(jié)氣的代表物。結(jié)合生態(tài)教育，幼兒園還在戶外預(yù)留出一塊小菜地，讓幼兒在春種秋收中尋找節(jié)氣，感受二十四節(jié)氣內(nèi)涵。
豐富多彩的節(jié)氣活動，是幼兒園開展二十四節(jié)氣教育的主要方式，也是孩子們最喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)方式。每當節(jié)氣來臨，老師便會帶著孩子們圍繞“自然探索”“節(jié)氣體驗”“文化藝術(shù)”“飲食保健”4個維度，按照大、中、小不同年級孩子的年齡特點，分別開展不同形式的節(jié)氣活動，和孩子們一起尋找關(guān)于節(jié)氣的秘密。
比如，在驚蟄節(jié)氣，老師把課堂搬到戶外，用10個精彩活動開啟了一場關(guān)于驚蟄的節(jié)氣之旅?；顒又?，孩子們邂逅了冬眠出洞的第一只昆蟲，在松土、播種、澆水等農(nóng)耕體驗中感受生命的生長，通過“看看云的變化”“聽聽風(fēng)的聲音”“發(fā)現(xiàn)樹枝冒出的新芽”等感受季節(jié)的變化……孩子們也在蒙鼓皮、制作驅(qū)蟲香囊等體驗中，感受驚蟄節(jié)氣的意義和驚蟄習(xí)俗的美好寓意，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)俗在孩子們心中留下美好的印記?！拔⒂瓯娀苄?，一雷驚蟄始?！痹陉P(guān)于節(jié)氣的古詩吟誦中，傳統(tǒng)文化的精髓也潤物無聲般播撒進幼兒的心田。
通過美食感受節(jié)氣，是幼兒園開展節(jié)氣教育的另一種活動方式。每當?shù)搅斯?jié)氣，幼兒園就會發(fā)起關(guān)于節(jié)氣主題的美食大賽，比如，白露節(jié)氣的“尋白露”美食大賽，就是尋找白色的食物，并以此食材烹飪成美食。白蘿卜燉排骨、涼拌藕片、銀耳蓮子羹……伴隨著一道道家常美食的出爐，孩子們也在幫廚的過程中對食物有了進一步的了解，并感受到中華美食文化的魅力。
推進節(jié)氣教育的有效開展，必須融合家園社資源。為此，幼兒園積極擴展育人半徑，不斷挖掘和豐富幼兒園的教育資源，為孩子們提供更多探索自然的機會。去跑馬嶺春耕春種、去華山放風(fēng)箏、到社區(qū)農(nóng)場采摘蔬菜……在家園社的合作下，豐富的體驗活動讓幼兒多感官、多元化地了解了不同節(jié)氣的特點，感受到不同節(jié)氣的自然變化。
據(jù)了解，除了進行節(jié)氣教育活動，幼兒園還豐富節(jié)氣教育載體，開設(shè)“我把節(jié)氣講給你聽”節(jié)氣視頻號，結(jié)合相應(yīng)節(jié)氣錄制視頻，分享節(jié)氣知識、節(jié)氣故事等，來滿足幼兒發(fā)展的需要。例如，當冬至到來時，幼兒園通過視頻引導(dǎo)幼兒了解冬至的來歷和傳統(tǒng)食品，引導(dǎo)家長和幼兒一起在家包餃子，感受溫情冬至，盡享團圓美好，讓幼兒在體驗中了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和中華民族的文化傳承。讓節(jié)氣文化融入幼兒生活，不僅讓幼兒充分了解了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，還在收獲過程中促進了幼兒的自我認知和發(fā)展。
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