之前我們講到孩子的氣質(zhì)類型表現(xiàn)在9個(gè)方面：活動(dòng)水平、節(jié)律性、適應(yīng)性、趨避性、反應(yīng)強(qiáng)度、情緒狀態(tài)、注意力持久性、抗干擾性、反應(yīng)閾值。
(資料圖片僅供參考)
活動(dòng)水平、節(jié)律性，我們前面介紹了，這一篇介紹接下來(lái)幾種氣質(zhì)特征及其應(yīng)對(duì)策略。
第三種氣質(zhì)特征，適應(yīng)性：是指孩子適應(yīng)變化或新情況是容易還是困難，以及是否能夠良好地調(diào)整自己的行為。
適應(yīng)性弱的孩子：好的一面是較不容易受到消極影響。
有問(wèn)題的一面是：難以適應(yīng)變化和轉(zhuǎn)折；需要很長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)。
家長(zhǎng)可以幫助孩子形成可預(yù)知的日常生活規(guī)律；減少不必要的變化，面臨變化時(shí)事先幫助孩子做好準(zhǔn)備；短暫而多次地讓孩子接觸新環(huán)境。
第四種氣質(zhì)特征，趨避性：是指孩子對(duì)新刺激的最初反應(yīng)（是快速大膽，還是緩慢遲疑），這里所說(shuō)的“刺激”包括新的人、情況、地點(diǎn)、事物、日常生活規(guī)律的改變及其他變化。
對(duì)新刺激表現(xiàn)出退縮反應(yīng)的孩子：好的一面是在危險(xiǎn)的環(huán)境中小心謹(jǐn)慎。
有問(wèn)題的一面是：常常拒絕新面孔、新環(huán)境、不愿吃沒(méi)吃過(guò)的食物；非常害羞、黏人；接受變化的速度慢。
家長(zhǎng)可以循序漸進(jìn)地讓孩子適應(yīng)新情境；在新情景出現(xiàn)前先和孩子聊一聊；讓他按自己的節(jié)奏慢慢來(lái)。
第五種氣質(zhì)特征，反應(yīng)強(qiáng)度：是指孩子對(duì)某個(gè)情況做出反應(yīng)時(shí)的強(qiáng)烈程度和持續(xù)時(shí)間（這里的反應(yīng)包括積極的反應(yīng)和消極的反應(yīng)）。
反應(yīng)強(qiáng)度高的孩子：好的一面是孩子的需求容易得到關(guān)注。
有問(wèn)題的一面：會(huì)用極端的方式來(lái)表達(dá)情緒，并不是哭一下就了事；會(huì)叫喊而不是平靜地說(shuō)；反應(yīng)強(qiáng)度高可能會(huì)被誤解為高需求。
家長(zhǎng)可以學(xué)會(huì)包容孩子；以身作則，向孩子展示什么才是更合適的反應(yīng)方式；評(píng)價(jià)孩子的反應(yīng)方式，并告訴他什么是更好的方式。
今天的分享到這里，下一篇繼續(xù)給大家介紹剩余的4個(gè)氣質(zhì)特征及應(yīng)對(duì)方法，敬請(qǐng)關(guān)注。
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